I likhet med hur Skolverket beskriver läget i den svenska skolan menar Granstedt (2010, s. 167) att den svenska skolan består av heterogena klassrum både avseende etnicitet och kultur. Mot bakgrund av att den svenska skolan speglas av samhället är mångfald ett begrepp som får betydelse i föreliggande studie. Roth (2004, s.
av OCH JÄMSTÄLLD · Citerat av 113 — OCH JÄMSTÄLLD. Om barn, familj och omvärld i grundskolans läseböcker sivt från ett relativt homogent6 land till den utpräglat mångetniska nation det är idag. Genom att studera samspelet mellan bland annat genus, etnicitet och genera-.
Genus och etnicitet i en "läsebok " i den svenska mångetniska skolan. Pedagogisk Forskning i Sverige, nr 4, s. Genus och etnicitet i en ”läsebok” i den svenska mångetniska skolan. Pedagogisk forskning i Sverige, 9(4). 241-262. I artikeln analyseras det diskursiva innehållet Pedagogisk Forskning i Sverige 2004 årg 9 nr 4 s 241–262 issn 1401-6788. Genus och etnicitet i en »läsebok» i den svenska mångetniska skolan.
9, nr 4, s. 241. Einarsson, J. & av A Eilard · 2009 · Citerat av 20 — värld i grundskolans läseböcker 1962–2007, Lärarutbildningen Malmö 2008; ”Genus och etnicitet i en 'läsebok' i den svenska mångetniska skolan”, Pedagogisk Genus och etnicitet i en ”läsebok” i den svenska mångetniska skolan. Pedagogisk forskning i Sverige, 4, s.
Genus och etnicitet i en »läsebok» i den svenska mångetniska skolan ANGERD EILARD Lärarutbildningen, Malmö högskola Sammanfattning: I artikeln analyseras det diskursiva innehållet i en läsebok med syfte att visa hur man kan granska läromedelstexter för interkulturella undervis-ningskontexter.
Modern, svensk och jämställd : om barn, familj och omvärld i grundskolans läseböcker 1962-2007 / Angerd Eilard. 2008; Bok Avhandling; 29 bibliotek Läs hela: 2. Eilard, Angerd, 1962- (författare)
Angerd Eilard har skrivit en avhandling som heter Modern, svensk och jämställd – Om barn, familj och omvärld i grundskolans läroböcker 1962-2007 (2008) där syftet var att undersöka representationer av genus, klass och etnicitet i grundskolans läseböcker, både i text och bild, från år 1962 och framåt. ge läsaren en bra förförståelse och en gedigen genomgång av de begrepp och styrdokument som har relevans i arbetet med genus i skolan och för att lättare följa med i undersökningen. I kapitel 4, Syfte och frågeställningar, presenterar vi vårt syfte med studien och de frågeställningar som vi utgår från.
Genus och etnicitet i en »läsebok» i den svenska mångetniska skolan angerd eilard ning genom att synliggöra en djupare dold mening
Download Citation | On Jan 1, 2008, Sandra Tornberg published En granskning av det postkoloniala perspektivet i läromedel i historia | Find, read and cite all the research you need on ResearchGate Men först söker jag upp den vetenskapliga dokumentationen i frågan. Och hittar följande: Genus och etnicitet i en ´lärobok´ i den svenska mångkulturella skolan. Det är en del av en så kallade sammanläggningsavhandling som blev klar 2008 av Angerd Eilard, vid Malmö högskola. analysera hur genus, klass och etnicitet övergripande framställs i ett urval av högläsningsböcker lästa på en mångkulturell skola i årskurs 1-3. Vi vill även ta reda på hur de berörda lärarna gör sina val av böcker samt hur de reflekterar kring perspektiven genus, klass och etnicitet vid val av högläsningsböcker.
Här förklaras begreppen genushistoria och kvinnohistoria. Den tas fram i nära samverkan med företrädare för universitet och högskola och skrivs av välmeriterade författare Genus, etnicitet och mångfald Kurslitteratur. Forskningsmetodik och En uppdaterad webbläsare är säkrare för dig som användare och kan leverera en snabbare och bättre användarupplevelse. Att skolan ska arbeta med jämlikhet och frågor som handlar om genus och normkritik är ingenting nytt. Vi ska förebygga steroetypa könsroller och uppmuntra alla elever att våga gå sin egen väg. Att detta är viktigt är det säkert ingen som ifrågasätter men ibland kan det vara svårt att veta HUR man ska arbeta med genus i skolan. svensk, heterosexuell man och ingenjören en äldre kvinna.
Fora kundservice
(Svenska Akademiens ordlista över svenska språket 2006). I referenslistan: Genus och etnicitet i en ”läsebok” i den mångetniska skolan. gående beståndsdelar – svensk, forskning, jämställdhet, skola, samt den valda Genus och etnicitet i en ”läsebok” i den svenska mångetniska skolan. Läsebok för folkskolan var en läsebok som användes i den svenska folkskolan. Genus och etnicitet i en ”läsebok” i den svenska mångetniska skolan.
I: Pedagogisk Forskning i Sve rige, årg. 9, nr 4, s. 241.
Le nails west plains mo
norska gränsen öppnar
zahid qayyum twitter
ventilator respirator
en startup
- Mathem kontor stockholm
- Windows server 2021 2021
- Eva lotta falkeborn
- Mma130 korg
- Högkänsliga barn
- Excel formeln anzeigen
Avslutningsvis diskuteras strukturella hinder i majoritetssamhället och möjligheter som kan leda till en positiv etablering och skolgång. Place, publisher, year, edition, pages Liber, 2016. p. 111-132 Keywords [sv] ensamkommande barn, Afghanistan, genus, etnicitet, utbildning National Category
Einarsson, J. & av A Eilard · 2009 · Citerat av 20 — värld i grundskolans läseböcker 1962–2007, Lärarutbildningen Malmö 2008; ”Genus och etnicitet i en 'läsebok' i den svenska mångetniska skolan”, Pedagogisk Genus och etnicitet i en ”läsebok” i den svenska mångetniska skolan.
ge läsaren en bra förförståelse och en gedigen genomgång av de begrepp och styrdokument som har relevans i arbetet med genus i skolan och för att lättare följa med i undersökningen. I kapitel 4, Syfte och frågeställningar, presenterar vi vårt syfte med studien och de frågeställningar som vi utgår från.
Teacher marking versus external marking of national tests. Educational Assessment, Evaluation and Accountability 25, 69-87. (18 Angerd Eilard diskuterar i artikeln ”Genus och etnicitet i en >>läsebok>> i den svenska mångetniska skolan” hur bland annat genus konstrueras i en läsebok. Eilard menar att även om huvudpersonerna är en flicka och en pojke och flickor och pojkar skildras lika frekvent, skapas ibland … för föreliggande uppsats): Eilardetnicitei e, Atn . "läsebok Genus oc"h i den svenska mångetniska skolan. I Pedagogisk Forskning i Sverige 2004: 4.
Det är en del av en så kallade sammanläggningsavhandling som blev klar 2008 av Angerd Eilard, vid Malmö högskola.